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支部书记: 董再根，负责柳家院联合党支部工作,教职工思想政治工作。
校 长：覃平，全面负责学校工作。
教导主任：刘甫全，分管学校教育教学、研训、教务工作
副主任：曾静，分管学校德育、少先队工作

柳家院小学教职工奖励方案

   为调动教师的工作积极性更好地完成学校各方面的工作，学校继续实行激励机制。激励分德、能、勤、绩四大方面，具体做法如下：
   德：学期末按学校制定的考核细则对每个教职工进行考核，对师德表现好，有良好职业道德，工作责任感强，积极参与学校义务劳动的教职工，按分数的多少进行奖励。
   能：一方面以证件为依据进行奖励，如骨干教师发标准津贴。
   另一方面，对能独挡一面主持部门工作，班主任及社会实践活动能力强的教师进行奖励。
   勤：对满出勤教师进行奖励。
   绩：
   教科研成果
   1、论文、教案、各类文章按级别实行奖励：中等奖县级20元，市级40元，省级80元，国家级别150元奖金。提升一等或发表增加10元，下降一等降低10元，镇级一篇奖金10元。同篇文章获奖按最高级别奖励，不重奖。
   2、课题实验中经学校推荐上级表彰的实验员、管理人员同教科研成果奖励方式一样实行奖励。
   3、辅导一批学生成果物化后，辅导奖的奖金按教师科研成果奖同级等次的一半实行奖励。
   4、“三课”活动中经验收的各类课按论文同等标准奖励。
   教学成果奖：
   以达到平均水平为基础，M值每上升0.01加一等。对教学质量优秀，德、能、勤、绩表现突出的教师推荐上级表彰为优秀教师。
   本方案从2004——2005学年度开始实行。

教导主任职责

   一、协助校长制定并实施学校的教育、教学工作计划，检查并总结学校的教育、教学工作。审查教研组和班主任计划。
   二、组织管理教学工作，掌握各科教师贯彻执行课程标准和教学计划的情况，以提高教学质量为中心，开展各种教学、教研和第二课堂活动。
   三、协助校长与党支部向学生进行思想政治教育，有针对地开展教育活动。定期布置、检查班主任工作。组织校外活动和家长会（有德育专管员就由德育专管员负责）。
   四、组织安排学生的体育卫生和生活管理工作，抓好“两课”、“两操”（体育、活动课、课间操、眼保健操）和体育活动。搞好卫生保健工作关心师生的身心健康。
   五、领导并组织有关人员搞好学籍管理、考勤考绩，课程表编排打印资料以及资料室、图书室、实验室、电教室的有关工作。
   六、每学期末对学校工作、思想政治教育工作和体育卫生工作进行一次书面总结，向校长汇报。组织教师总结教育和教学经验，积极开展期末或学年末的评先奖励活动。
   七、认真组织学校的校本教研工作，定期组织课堂教学研究活动，加强校本课程开发的研究，用新课程理念指导各学科教学，每学期对每个科目坚持听课评课，并进行重点指导。

教研组长职责

一、组织学习业务知识和教育理论，团结并督促全组教师执行教学任务，按照《课标》的要求，圆满完成教学任务。
二、制定教研组计划，审核本学科各年级的教学计划。
三、关心本组教师的思想、工作和生活，充分调动每一个教师的工作积极性。
四、关心青年教师的进修。组织观摩教学，专员讲座。定期检查本组教师的教案和教学效果，负责向教务处汇报工作。
五、认真抓好备课小组的工作。组织集体备课。积极开展教育教学研究活动，自己带头并发动教师，及时总结教育教学经验，督促教研组成员人人撰写教科研论文、案例及反思。
六、认真组织本组听课、评课活动，组织教师加强新课程的教学研究，要求全组教师以新课程理念指导自己的教学活动。

业务学习制度

　　为使教师转变教育观念，尽快适应新课程的教学要求，避免穿新鞋走老路现象发生，学校特订业务学习制度如下：
　　一、业务学习的集中学习和非集中学习两种方式。
　　集中学习时间每周五一小时，非集中学习每周不低于2小时。
　　二、利用集中学习时间组织教师学习教育理论，业务工作要求和业务知识的文字材料，使每位教师更新教育观念，尽快成为适应新课程教学的的创新型人才。
　　三、业务学习有记载，有反思，每学期业务笔记不少于5000字。
　　四、鼓励教师参加个人学历提高学习，使提高学历达到国家对教师队伍的要求。
　　五、抓机遇，派教师外出参加教研教改活动，学习外地的先进经验，回校为本校教师作一个汇报，上一堂展示课。
　　六、积极参加上级主管部门举办的教育教学培训班学习，人人至少接受一轮的新教材培训，做到持“三证”上岗。
　　　　　　　　　　　　　　　　

学校领导听课评课制度

　　
　　教学工作是学校的中心工作，学校领导应把教学工作拿在手上，为使学校教改科研成果更快地提升，确保一流的教育质量，学校班子成员听课评课制度特订如下：
　　一、坚持随教研组进行听课评课，每学期听课不少于20节。
　　二、对各学科进行教学指导，每学期教学研究的学科要齐全，每个学科要进行1——2节听课评课活动，尤其是加强新课程所实施年级的新课程的课堂教学研究。
　　三、评课要提出指导性意见，要用新课程理念评价课堂教学，指导教师的教学实践。及时鼓励和推广符合新理念的教法。
　　四、坚持跟踪听课、评课。对接受新理念较慢的教师进行多次听课评课，每次认真分析他教课中的优缺点，使其尽快提升教学水平。对年轻有作为的教师也要跟踪听课、评课，使其尽快成为骨干力量，成为教学改革的排头兵。
　　五、对全体教师的听课评课实行“一、二”要求，即每人听课后提出“一个可发扬的优点、二个需改进的不足”的方面，评课不能光说好话。

校本教研工作制度

　　一、校本教研工作的管理机构设置为“校长——教务主任——教研组长”，即教导主任主抓，教研组长具体督办。
　　二、定期开展教研工作，以教研组为单位，每期不少于八次教科研活动，每次活动有主题，有措施，有活动记载。
　　三、学校班子成员随所任学科的教研组活动，不得缺席，在教研活动中要发表指导性意见，协同教研组长带动全体成员搞好教学教研。
　　四、定期开展教课研究，教研组长组织教师集体备课，评课及说课、教课活动，对于两头的教者要实行跟踪听课评课，评课做到“一、二制”，每人要能说出一个优点、两个不足。确实抓好教研活动，以确保教师的教学水平及教学质量快速提高。
　　五、加强新课程教改科研，每学期组织教师新课程专题研究不少于3次。课题实验以新课程理论为指导，每学期坚持上交课题计划和总结，每人每年至少撰写一篇县级以上获奖或发表的文章。
　　六、积极推荐教研经验丰富，成果突出的教师上“三课”和参加骨干教师、学科带头人评选。
　　七、坚持教学常规过程管理，开展“五认真”检查，教学质量分析等活动。

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