支教之窗开通不久，一同事曾问我为什么没写。我很愧疚，如同没完成作业的学生。一学期结束了，心中感慨颇多，也来说说，以此感谢关注、关心支教的人。

支教,我生命的另一种诠释，我一直如是理解支教。行走在异乡的土地上，几分惊喜几分陌生，一路走来，竟有了几分亲切和留恋。我想：多年以后，定能就着支教的点滴故事，喝他几杯老烧，然后海侃：想当年我们支教的时候！

（一）

昌波曾说：我们似乎又回到了学生时代。

的确，我也有同感。我们3个人一间卧室，同吃同住，闲时海侃、打趣，晚上的卧谈会等等让我们重温了读书时代的生活。集体生活让我们从未觉得孤独，当然，各位的妻儿来了以后就麻烦了，得到处找歇处。遗憾的是，昌波后来在外租了间房，事后我们曾背后笑过他：有点儿小资！剩下我和均知，晚上，静了许多，也少了些乐趣。

（二）

开学不久，一学生在谈话结束后跟着我到了办公室。“向老师，我想送您一本书 ！”我接过书一看——《教师百科全书》！当时，我有点儿晕，大概，那种感觉就叫感动吧。这是我支教后收到第一份教师节祝福，我也在心底默默地感谢这些孩子。

（三）

大堰人是淳朴的。

一日，又是回家的日子。昌波在大堰卫生院拿了点药后我和他便出发，行至十八拐，“我接个电话。”昌波停住了车。一会儿，他说：“卫生院说多收了我几块钱，要我去拿！”我有些吃惊，这可不是哪儿都能遇到的事。为这事，我都感动了好几天。好久以后，我曾问过昌波是否拿了，他说没拿，我知道，他也是被感动了！

（四）

一次语文课上，我问：“哪些同学看过《读者》？”我的目光到处搜寻，终于，看到一只手，我有些愕然。九年级的学生居然没看过《读者》！？课后调查，我发现他们的阅读真的没我想象的多。不过，在我的带动下，孩子们手头的书开始丰富起来了。我也时常被他们手中的读物吸引，正是这些书伴我度过了许多无奈的时光！

（五）

街上有网吧，作为班主任，我是极怕学生进网吧的，于是，又用起家长联系本。第一次，我要求家长写上从家到校的大致时间，有一家长写上4个多小时，当我看到这本时，我的心有些潮湿了，而且不止这一个学生！当我再次走进教室时，我的心里满是敬佩，多么不简单的孩子！(待续)